学生在麦当劳被捅死=-=女孩在麦当劳被打死

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生在麦当劳被捅死的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学生在麦当劳被捅死的解答，让我们一起看看吧。

自己是个心直口快的人，但是和每个人相处一段时间都会走向陌生讨厌，为什么？

你心直口快，当成理所当然，这样说话不考虑他人感受，顺嘴就说，时间长了大家都不爱听你讲话了，当然就和你生分，甚至讨厌个你接触了，不分场合地点的心直口快，让人下不了台，这毛病得改，这个社会，不是你心直口快就断定你是好人，而是你不伤害他人称好人。当然这是你的个性，你并无恶意，就是说话直白点，但没人爱听你的受教。要想立足社会，就不能这样任性子来，不然最终伤害的是自己！还是沉稳点吧！

每个人都有缺点，要知道，要努力改之。心直固然好，口快要三思。慎于言，思于行。每个人都有自己的处世方式与方法，人各有异，交往相处首先要尊重别人，了解别人，才能相通。以自我为中心，交友，相处是行不通的。只有好心是不够的。看客下菜，方为上策。与人交往是一门学问，不可随意而行之。

我也基本上就属于心直口快的那种人，因为心直口快的人，看到什么就说什么，有时候说了人家不高兴也不知道，不过心直口快的人相处的时间长了比较好处，因为心直口快的人没有坏心眼，也能吃亏，我就是属于这样性格的人

感谢你的邀请回答。

心直口快，和口无遮拦，是两码事。

实说话那要有分寸，不要重站在自己的立场上，图嘴巴一时痛快。没有考虑到对方的感受，说着无意，听者有心。

话多了，容易伤人，以后，人多的时候啊，别人讲话，做到不擦言，不评论，不争辩，心知有数，尽量少说为好。事实你人不坏，缺少人与人之间相处分辨能力，和社交能力。慢慢会好的。

希望我的分析解答没够帮助到你。

心直口快的人，分两种：第一种心直口快的人不论场合，不论是谁都敢说。没心没肺。这样的人一般大家不会讨厌。只是人际关系不太好，大家心里还是认同。第二种心直口快的人，看对象，如果是领导或者是比他狠的人就不说，如果比他弱的人那真的就心直口快，想说什么就说什么。毫无顾忌。这种人大家心里也是有本帐的。

总之，心直口快要一分为二的看，有优点，也有缺，只要注意分寸也没有什么不好！日久见人心。因为，每个人都有自己的个性。

请教育儿方面的老师，怎样调动孩子自主学习的积极性？

谢谢你的提问，现在就这个问题提出一些我的个人看法。

自主学习学习的积极性与动力一定来源于自身，与之相反的就是督促与监督，大部分家长相信并坚持去督促孩子学习。长期下去，孩子的学习责任，就会转移到家长身上，孩子的能力感也会逐渐被剥夺，想要孩子自主学习，我们必须把能力还给孩子。

一、孩子是天生的学习者。

从出生时，强大的内在动力支撑着孩子抬头、翻身、爬行、行走，随着活动范围不断扩大，孩子的探索欲也在不断的增强。孩子是天生的学习者，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。我们如何看待孩子最初的学习尤为重要，还记得孩子第一次从你手中抢走勺子的那一刻吗？我们给孩子创造宽松的学习环境还是直接了当的告诉他你长大就会了。这，至关重要。一句长大就会了，说之容易但孩子失去了成长的机会。孩子是天生的贡献者，对做家务有天然的兴趣，不论是多大的孩子，允许他探索并辅助孩子学习家务是保持孩子学习动力的很好的方式。学习所需要的耐心和专注力已以及技能都可以从家务活中锻炼，然后迁移到学习上。手巧继而心灵是通过做事锻炼出来的。

二、学校是家庭的显示器。

学校是家庭教育的显示器，如果孩子在学校生活与学习中经常感觉气馁，没有学习动力。我们要努力调动孩子的自主学习的积极性，具体怎么做呢？这里有四个鼓励孩子的句式分享给大家：

♥️启发式鼓励

当孩子做了一件之前做不到的事情，解开了一道之前不会的应用题。我们可以问孩子：“你感觉怎么样？” “你是怎么做到的？”在增强孩子信心的同时又可以帮助孩子巩固知识。

♥️描述式鼓励

“我注意到你学习时十分的投入。”用录像机式的语言，把自己看到的告诉孩子。

♥️感谢式鼓励

“你按时完成了作业，谢谢你遵守我们的约定。”

♥️赋能式鼓励

“我对你有信心” “我相信你的判断” “你一定很为自己感到骄傲”。

三、你是否允许孩子犯错。

不断的试错是学习的方式，在学习的过程中孩子也会经常出错。我们对待孩子犯错的态度也会严重影响到孩子学习的积极性。当孩子考试成绩不理想时，我们在第一时间是批评还是把错误当成学习的机会呢？我们对待错误的态度也在影响着孩子。如果孩子能形成成长型思维，那么恰恰就有了不断学习的内在动力。

把能力感归还给孩子，让孩子有试错的轻松环境，孩子自然会体会到学习的乐趣，有了乐趣便有了兴趣，兴趣是最好的老师。

谢谢你的阅读，希望我的分享能帮到你。

感谢🙏邀请

这个问题：怎样调动孩子自主学习的积极性？

是当下多少家长都在思考的事情，我也是其中之一。曾经，因为孩子厌学，我也是一度恐慌和焦虑，好在我走上了自我成长的学习之路，一切的困难，开始慢慢好转，一点点感悟分享给大家！

一、首先，学习是一个人的权利，也是与生俱来的天生的能力，更是一件快乐的事情（不过父母要让孩子知道求知之乐）。那么

1.为自己学习是动力；为他人学习是阻力。

2.来自内在是动力；来自外在是阻力。

所以问问自己，你的孩子是为谁学习呢？为自己还是为他人/物？

二、学习动力分为：

1.初级动力（好的感受）：小学生和初中生

2.中级动力（人生目标）：成熟的成年人

3.高级动力：爱

中小学生还没有建立成熟的信念系统，所以他的动力来自于感觉！即乐与苦。

所以，您的孩子是在哪个年龄段，就用哪个方法！

三、方法

1.肯定欣赏是动力，挖苦讽刺是阻力。

2.成功的体验是动力，失败的体验是阻力。

3.好的感受是动力，坏的感受是阻力。

4.为自己学习是动力，为他人学习是阻力。

这些是从根部解决一个人学习的积极性！

在这个过程里，父母的引导显得尤为重要！比如：【父母要让孩子明白：我是怎样的一个人？我适合做什么？……擅长+爱好+理想】

所以：

教育，从来不是孩子的功课

而是父母的修行，

爱是一种本能，

但高质量的爱，需要永不停息地自我成长

若有一天，

您懂得了四两拔千斤[握手]，

懂得了润物细无声，懂得了因势引导，

懂得了共情与尊重

您会发现———

最好的教育，就是父母的自我成长

只有父母好好学习，我们孩子才能天天向上！

👒当一个孩子能量低的时候， 他只能做自己轻易就能做到的事情，比如打游戏。

[玫瑰]当一个孩子能量高的时候， 他就可以做他需要努力才能做到的事情， 比如读书，比如锻炼。

[玫瑰]希望孩子勤奋好学，勇攀高峰， 那么，就需要我们做家长的， 用爱和肯定来提高孩子的能量状态。【家长的打骂和指责， 只会降低孩子的能量， 让他更没有心力去学习，去奋进。】

一起学习，共同成长。希望我的分享能给你一些启示！

对待孩子，不能性急，不管对错，先得温和地安护，不要因孩子做错事而大声指责，即使要指正，也得讲究方法，说话委婉点，孩子才能接受，知错能改，再可表扬，还是好孩子，总之要多鼓励，多正确引导，小孩也与成人一样，喜欢听好话，经常表扬，鼓励他，会越学越有劲

感谢邀请：

北京市第十九中学心理老师、德育副校长陈雪芬：凡是对孩子有要求的家长，尤其是自己事业有成的家长，看到孩子成绩没有起色时通常都会很着急、焦虑，认为孩子贪玩、不努力。

为了缓解自己的焦虑，一般的做法就是批评指责孩子，或者是跟孩子沟通完，把自己认为对的分析强加到孩子身上，认为这样才能帮到孩子，同时也能缓解自己的焦虑。

殊不知，青春期的孩子自我意识开始发展，希望通过挑战权威，违抗命令，证明自己长大了，家长越是指责孩子，孩子越有可能用反抗包装自己。

如果这种指责持续不断甚至发展到打骂，孩子就有可能跟家长成为陌生人，不再与家长沟通，甚至离家出走。

　　其实，孩子极其渴望被家长接纳和理解，但是他们绝不可能说出口，除非家长放下指责的手，尊重孩子的感受，与孩子一起面对问题，而不是与问题一起打败孩子。因此，家长恰当的做法是放下指责和评判，发现并挖掘孩子自身的优势和特点，调动孩子内在的积极性和求知欲，激发他用自己的力量一点点地改进，允许孩子慢一点，引导他逐渐享受到通过自身努力而获得的满足感和成就感，从而获得持续的好奇心和学习力，这才是孩子面对未来、立于不败之地所必须具备的永恒的能力。

　　在心理学上，安全岛技术和遥控器技术是两种行为调节焦虑情绪、管理负性情绪的技术，建议家长们试试。

　　安全岛技术，是指引导学生在想象中找到一个他觉得安全的地方，这个地方任何人不经过允许是不能进来的。也许它只是旅行时很喜欢去的海边、山顶、一片树林、一个村庄，或者是公园的一角，或者是咖啡屋、图书馆的一角，或者只是家里的一角。当他感觉焦虑紧张时，可以想象自己来到安全岛，享受那种放松、安全、平静的感觉。

　　遥控器技术，是指当学生遇到一些强烈的情绪事件以后，可以想象自己面前放着一个盒子，这个盒子可以把负面情绪全部装进去。盒子可以是珠宝盒那么大，也可以像大硬纸箱那么大，它还可以像一个房间，甚至一座大楼那么大。把负面情绪装进去以后，盖上盒子并上锁，把钥匙拔下来，放在自己手里，之后就可以把盒子推远。当学生手里拿着钥匙，暗示着学生对自己的情绪有掌控感，再让他想象把这个装有负面情绪的盒子推到一个他认为合适的距离，这就完成了情绪隔离。

到此，以上就是小编对于学生在麦当劳被捅死的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生在麦当劳被捅死的2点解答对大家有用。