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教育是一种有目的有意识文化活动,在由经济、政治决定的同时,具有相对独立性,可能滞后,也可能超前于经济、政治的发展。
这可以体现在任何时期的教育中。仅以教育的内容来着,教育传授的多教内容是滞后的,是对过去经济、政治和社会、自然界事物的反映。但也有一些教育内容是预测将来经济、政治和自然界的发展趋势,具有超前性。规范是按米计算收费,超前地质预报分两部分:1.中远距离预报,使用地震法超前预报例如TST;2. 短距离预报,使用雷达。
TST预报一次可收1-2万元,雷达预报一次3千到4千元。我国南方和北方因为地质复杂程度不同,收费有较大差异。仅供参考。
超前意识的含义:
超前意识是指人们在客观实践基础上,依据客观事物发展变化规律的内在逻辑,先于事物的发展变化而形成的一种意识。
它属于认识范畴,其着眼点是实践活动,侧重于对未来的探索。
超前思维的含义:
超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。
超前思维是有超前意识的思维,具有探索性,预测性,不确定性。超前思维的结果具有“事先得知”地特性。
超前思维与超前意识的特性不同,认知范畴不同,基本含义也不相同。
①超前思维具有探索性,超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的。
②超前思维具有预测性。思维具有能动性,能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。
③超前思维具有不确定性,超前思维指向未来,但未来并不是现实的单向直线的延伸。
超前思维是在多角度、全方位地分析事物的基础上,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态,它的知识点包括先知先觉、事先得知。
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